習近平對職業(yè)教育工作作出重要指示強調(diào)

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才能工巧匠大國工匠

李克強作出批示

黨的十八大以來，職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，職業(yè)院校畢業(yè)生成為我國產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。近日，《人民日報》頭版刊發(fā)報道《成就“技能改變?nèi)松钡木使适隆覈殬I(yè)教育為高質(zhì)量發(fā)展提供人力資源支撐》，一起來看：

湖北振寧學校熱切關注全國職教大會，集中組織學習會議精神，并結(jié)合自身工作和實際暢談學習感悟，思索新時代振寧人的責任與擔當。

在此次學習大會上，校務委員會主任彭凱率先發(fā)言：“振寧學校作為湖北省教育廳指定的新高考改革示范基地和藍領工匠的搖籃，將主動適應咸寧市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，緊扣人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新主線，推動人才培養(yǎng)向高素質(zhì)創(chuàng)新型提升。學校更在產(chǎn)教融合、校企合作、強化校企協(xié)同育人、加大雙創(chuàng)教育力度等方面持續(xù)發(fā)力，不斷為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展輸送著高水平創(chuàng)新型技術技能人才。未來，在建設高水平職業(yè)教育的過程中，我們將進一步瞄準產(chǎn)業(yè)需求和發(fā)展趨勢，真正將專業(yè)建設在產(chǎn)業(yè)鏈上，優(yōu)化學科專業(yè)布局，強化“雙師型”教師團隊建設，不斷提升高質(zhì)量創(chuàng)新型技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為創(chuàng)新型國家建設和中華民族偉大復興貢獻積極力量。

學校書記高秋陽談到：“黨的十八大以來，職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，職業(yè)院校畢業(yè)生成為我國產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。我國的職業(yè)教育歷經(jīng)百年風雨，進入了“內(nèi)涵發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展”的新階段。每個職教人都應當思考職業(yè)教育發(fā)展的深層次問題：如何在“量”增加的同時確?！百|(zhì)”的不斷提升，從而實現(xiàn) “為黨育人、為國育才”的最終目標。作為職業(yè)教育院校的工作者，我們需要落實立德樹人的根本任務，以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，勇于創(chuàng)新，打造具有職業(yè)教育特色的大思政體系，以課堂為基礎，促進全員、全方位育人，以德為先、以德勵才、以德成才，培養(yǎng)學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。